为推进全省小班化教学试点工作，6月26日下午，安徽省小班化教学研讨交流活动在合肥工业大学附属中学圆满举行。中国教育科学研究院基础教育研究所副所长王玉国、副研究员方铭琳、院办刘莹雪，省教科院课程与教学研究中心主任朱成东、相关学科教研员，全省试点校负责人代表参会。会议由附属中学校长薛珍主持。
精品课例展示，尽显小班因材施教育人特色
活动第一阶段，我校三位教师带来三节小班化研讨课例，全方位展现精细化、差异化教学亮点。刘茹老师以字理教学为核心，在小班课堂中浸润汉字文化，夯实语文综合素养；杨玲老师贴合小班学情定制教学设计，精准适配不同层次学生学习节奏；王赢老师的一年级科学创新课堂，采用分层任务、多感官探究模式，把精准教学落到课堂每一处细节。三节课例充分释放小班教学优势，获得在场专家高度认可。
专家精准把脉，指明小班化改革前进方向
在交流研讨环节，王玉国副所长从课堂重构、评价改革、学生发展等十个方面阐释了小班化教学的特点和核心，要求教师要梳理学生个体差异，激活课堂自主活力，为个性化育人搭建广阔平台。
方铭琳副研究员围绕数字化赋能小班化教学给出专业指导。她建议用智慧技术赋能，驱动精准教学，同时坚持动态多元评价，护航教育公平，助力每位学生个性发展。
省教科院课程与教学研究中心主任朱成东结合小班化教学对教师专业能力提升的要求，鼓励教师要从单纯的知识传授者，转变为学生学习的观察者、引导者，理念更新一点，融合更多一点，方式更活一点，适配小班多样化教学场景。
全省试点先行，打造安徽小班化教学实践样本
附属中学校长薛珍汇报了学校在制度保障、人员培训、资源统筹等方面具体实施情况，在凸显高校附中特色，实施贯通教育和融合教育，创新打造弹性学程、灵活编组新型课堂的具体规划。
附属中学还聘任了省教科院学科专家作为指导教师。下一步附属中学将积极与各学科教研员对接，定期开展课堂诊断与专题指导，以小班化教学改革实践为抓手，助力学生个性化成长、教师专业化发展和学校高质量发展！
本次研讨交流会从课例入手，探讨小班化教学的课堂新样态，既有先进理论，又有实操路径，为试点校提供了可借鉴的经验。附属中学将持续先行探索，力争为全省小班化教学改革沉淀可复制、可推广的实践经验！（宋庆荷、许欢∕文、夏育新∕图）
