2018年5月7日下午15点，合肥工大附中高一年级家长会在青少年活动中心开展，由年级主任解正春老师主持，来自首都师范大学的田国秀教授为家长们带来了一场教育盛会，田教授的演讲深入浅出，从代际价值观转型的根本原因解答家长们的教育困惑，给家庭教育提供了重要指导。高一年级的家长们听完演讲都深受触动，如醍醐灌顶。
     田国秀教授以青少年常见价值观为引子，指出代际差异。许多学生有类似这样的观点：“你们总跟我说‘上大学今后才能找到好工作’，难道我的一生就是为了工作嘛？”这与家长们的价值观严重冲突，正体现了代际价值观的不同。接着田教授介绍当代青少年的“空心病”，患病者有强烈的孤独感和无意义感，症状符合抑郁症诊断标准，有强烈的自杀意念。这样的青少年广泛存在各个学校。“空心病”的原因在于人内心的矛盾。人无法解决和自己内心的关系，正是价值观缺陷所致。田教授对后物质主义价值观作了深入浅出的解释：秉持后物质主义价值观的人们，优先需要不再是物质满足和财富积累，更多关注生活质量、精神品味和政治参与，热衷于人格独立、政治民主、绿色环保等更高层次的需求与意义。

     她用边际效用递减律说明，当经济发展达到一定水平后, 成长在富裕与安全社会的人, 会视生存为理所当然的事情。在价值偏好上, 出现从重视物质价值向更重视后物质价值、从偏重现代价值向更偏重后现代价值的转变。人均收入3000美元，就是这个“拐点”。所谓‘代际价值观’，是指不同时代或代际的人们所持有的价值观念，而‘代际价值观转变’则是指不同代际的人们所持有的价值观念的变革，其一般规律是：持有旧价值观的一代人逝去，持有新价值观的一代人成长起来，伴随人口的代际更迭，社会整体价值观发生由旧到新的变迁。”
      年轻一代的精神需求排序越来越重要，人们关心自我实现、自我表达、幸福感、尊重、宽容、等等。20世纪60年代，美国社会出现了我们今天出现的很多状况，雅皮士、精神疾患、心理问题、自杀上升、行为混乱，等等。如今的中国青少年可分为三类：创伤少年、冒险少年和幸运少年，但这三种青少年都面临着成长的困惑。田教授给家长提出一些建议：别让你的孩子自己讨厌自己，一味追逐成功、只树立成功榜样、对孩子的成功与失败判若两人；过度养育扼杀孩子的自信，剥夺孩子的成长机会；低估孩子的抗挫能力；淹没孩子的责任感；挫败孩子的自信心。

      最后，田教授总结，教育的秘籍是关注需求而不是关注症状，孩子们已经不缺物质了，教育的关键是：肯定动机，保护驱力，引导行为，培养方法。发现孩子的优势，接纳孩子的短板，承认孩子的真实，扬己之长，避己之短给孩子留下精神财富、优质品格、成长动力、家庭风气、家人良性关系……
      这次家庭教育讲座给高一年级家长们带来了新颖的教育理念，解释了许多教育上的困惑，相信会给我们附中孩子的家庭教育带来重要的改进。（刁海燕）